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2021云南迪庆特岗教师面试指导:说课中应注意的问题

2020-09-10 10:25:59| 来源:中公教育

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天下足球网注册第一,处理好课程标准与教材的关系,教材不是唯一的标准。

课程标准是教学的依据,具有法定的指导作用。它的制定是经过教育部领导、课程专家和有丰富经验的教师字斟句酌、反复推敲的结果。教师在说课前应认真学习课程标准中的基本理念、课程目标、内容标准等,把它作为确定教学目标、重点难点、教学结构以及教法、学法的理论依据。教材是根据课程标准编写的,是教师教和学生学的主要载体。教师说课应“以本为本”,但不能“照本宣科”,要充分发挥教师的创造性,理解教材、驾驭教材并超越教材。因此,说课教师应在系统掌握教材内容的前提下,牢牢把握课程标准和教材的关系,把课程标准和教材紧密结合起来,反复揣摩编者的意图,只有这样,才能发挥自己的聪明才智把课说好、说活。

天下足球网注册第二,处理好说课和备课的关系,说课不能照教案说。

备课是教师在吃透教材、掌握教学大纲的基础上精心写出教案。教案有明确的教学目标、具体的教学内容,有连贯而清晰的教学流程,有启发学生积极思维的教学方法,有板书设计和目标测试等。说课是教师在总体把握教材内容的基础上,说出在教学过程中教师对各个环节具体操作的想法和步骤,以及这些想法和步骤的理论依据。简单地说,说课主要是回答自己为什么这样上课的问题。因此,说课教师不能按照自己写好的教案详细讲解教学过程。

第三,处理好说课与上课的关系,说课不能视听课对象为学生。

上课是教师在特定的环境中,依据自己所设计的教案,实现教学目的、完成教学任务的过程。上课有鲜活的教学对象,有动态的师生活动,有严密的教学程序和系统的操作流程,是一种具体的教学实践活动。说课则是由说课教师给特殊听众(领导、同行或教学研究人员)唱“独角戏”,它侧重于理性的阐述,因而它带有研究教学方法、促进教师成长的性质,也可以说,说课是集体备课的一种特殊形式。因此,说课与上课的性质是根本不同的,在某种程度上,说课回答了教师怎样上好一堂课的问题。

天下足球网注册第四,说课要注意详略得当,突出“说”字,切忌“读”和“背”。

说课教师对所说课内容应作详略取舍,切不可平均使用力量、面面俱到,若不分详略,不分主次,必然会使听者感到茫然或厌烦。同时,说课不等于读课,说课者不能拿着事先写好的说课教案去读,更没必要根据事先准备好的说课教案只字不漏地背。

第五,准备说课教案时要多问几个“为什么”。

天下足球网注册说课教师在准备说课教案时应自己多问几个“为什么”,并力争给出令人满意的解释。如果对有些问题尚未搞清楚,应在准备说课前认真学习教学理论、研读课程标准和教材,查阅一些资料或请教其他教师,切忌说课时使用“可能”“大概”“或许”等词语。

天下足球网注册当然,说课质量的高低还取决于教师的实践经验、语言表达能力及知识面的宽广等。

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